【摘 要】
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文章结合语文课堂教学实践,以高年级口语交际教学为研究对象,探讨了小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略。高年级学生的口语交际教学,应侧重对学生交际礼仪、交际意愿
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学高年级学生口语交际能力提升策略的研究”(GS〔2019〕GHB0198)研究成果。
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文章结合语文课堂教学实践,以高年级口语交际教学为研究对象,探讨了小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略。高年级学生的口语交际教学,应侧重对学生交际礼仪、交际意愿、交际策略三个方面的培养和提升,做到让学生在口语交际教学中认真倾听和尊重理解,在口语情境下乐于讨论并敢于发言,掌握条理表达以及当众发言的高阶能力与技巧,从而有效地提升学生的口语交际能力。
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