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专业学位研究生培养模式改革的过程实质是克服“路径依赖”和进行制度创新的过程，改革的路径可分为激进式改革路径与渐进式改革路径、强制性改革路径与诱致性改革路径，路径不同，利弊各异。在我国专业学位研究生培养模式改革的新时期，要从激进式改革路径为主向渐进式改革路径为主转变，从强制性改革路径为主向诱致性改革路径为主转变。