【摘 要】
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“双减”政策提出后，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，需要提高作业有效性，做到减量提质。学校、教师在教育教学实践中，要明确作业有效性的概念、转变作业观念、优化作业设计、科学规范作业管理，充分发挥作业的育人功能，切实减轻学生过重的作业负担，提高作业的有效性，进而真正提高教学质量，促进学生全面发展。
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度一般课题“义务教育阶段‘双减’背景下提高作业有效性的探究”（课题编号：2103364）研究成果；
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“双减”政策提出后，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，需要提高作业有效性，做到减量提质。学校、教师在教育教学实践中，要明确作业有效性的概念、转变作业观念、优化作业设计、科学规范作业管理，充分发挥作业的育人功能，切实减轻学生过重的作业负担，提高作业的有效性，进而真正提高教学质量，促进学生全面发展。
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