【摘 要】
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本文以“巧用摩擦角解力学中的摩擦极值问题”为例,介绍在高中物理复习课的教学中,采用递进式教学法的策略,设置一个由浅入深的梯度,可以化难为易,达到较好的教学效果。
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本文以“巧用摩擦角解力学中的摩擦极值问题”为例,介绍在高中物理复习课的教学中,采用递进式教学法的策略,设置一个由浅入深的梯度,可以化难为易,达到较好的教学效果。
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