【摘 要】
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因为疫情学生不能返校在实验室完成实验教学,结合网络慕课资源,对计算机组成原理课程实验教学作出一系列改革。本文介绍了计算机组成原理相关的资源,慕课资源采用层次递进的方式安排实验,有利于培养学生的硬件思维,然后通过实例描述具体的实验过程。这种结合慕课实验方式,对实验设备的依赖性低,用计算机就可以做实验,所以可以推广到整个教学过程。
【机 构】
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西北民族大学数学与计算机科学学院,西北民族大学
【基金项目】
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甘肃省创新创业教育试点改革专业项目(编号:1001151006),西北民族大学教育教学教改项目(编号:2019XJJG-54,2019XJJG-55,2020YBJG-50),西北民族大学慕课项目(编号:2020MOOC-09)研究成果。
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因为疫情学生不能返校在实验室完成实验教学,结合网络慕课资源,对计算机组成原理课程实验教学作出一系列改革。本文介绍了计算机组成原理相关的资源,慕课资源采用层次递进的方式安排实验,有利于培养学生的硬件思维,然后通过实例描述具体的实验过程。这种结合慕课实验方式,对实验设备的依赖性低,用计算机就可以做实验,所以可以推广到整个教学过程。
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