【摘 要】
：
本报讯 近日，苏州市电化教育馆馆长顾瑞华和苏州市教育信息中心副主任张兰娟一行十余人，陪同对口帮扶的貴州省铜仁市教育信息化管理干部领导力提升培训班的学员们，一起走进苏州工业园区独墅湖学校人工智能实验室，了解学校教育信息化建设与成果，以及苏式信息化课堂教学模式。 在学校的人工智能实验室里，被亲切地称为“蛋蛋”的阿尔法蛋机器人为铜仁的学员教师们说绕口令、唱黄梅戏、预报天气。最有趣的是，教师们还可以让阿
论文部分内容阅读
本报讯 近日，苏州市电化教育馆馆长顾瑞华和苏州市教育信息中心副主任张兰娟一行十余人，陪同对口帮扶的貴州省铜仁市教育信息化管理干部领导力提升培训班的学员们，一起走进苏州工业园区独墅湖学校人工智能实验室，了解学校教育信息化建设与成果，以及苏式信息化课堂教学模式。
在学校的人工智能实验室里，被亲切地称为“蛋蛋”的阿尔法蛋机器人为铜仁的学员教师们说绕口令、唱黄梅戏、预报天气。最有趣的是，教师们还可以让阿尔法蛋来张自拍留念。
当天，学校的马松老师和陈彦君老师还分别为大家带来了《全等三角形》的数学课、《未来已来》的人工智能课，让铜仁的学员教师们啧啧称赞。
（苏州工业园区教育网）
其他文献
本報讯 近日，由徐州市铜山区青少年活动中心、区电化教育馆、区教育局教研室联合承办的“铜山区首届中小学STEAM创客科技文化节”在铜山万达广场、铜山实验小学教育集团海河路校区隆重举行。本次活动的主题是“科技创新、精彩创客、快乐教学、立足时代、造梦未来”。 开幕式上，铜山区教育局局长吴亮表示，为了培养富有科技创新能力的人才，近年来铜山区大力推进科技创新教育，启动了“创客科技能力提升工程”和“铜山代码
本报讯 近日，由四川省电化教育馆主办、乐山市现代教育技术装备处承办的四川省“一师一优课、一课一名师”优秀示范观摩活动在乐山市外国语小学举行。四川省电化教育馆副馆长万珊，乐山市教育局党组成员、副局长韩涛，乐山市现代教育技术装备处处长李金文，四川师范大学周雄俊教授等领导和专家出席了本次活动。来自乐山、甘孜、雅安、自贡、宜宾、泸州、眉山等地市州的观摩者共200余人参加了此次活动。 优秀课例观摩共两节，
本报讯 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国网络安全和信息化工作会议及教育信息化工作会议精神，启动实施江苏教育信息化2.0行动，江苏省教育厅于近日在镇江召开2018年全省教育信息化工作会议暨智慧校园建设推进会。江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记葛道凯及副厅长洪流出席会议并讲话。镇江市政府副市长孙晓南，扬中市政府市长张德军致辞。教育部科技司信息化处调研员舒华和
本报讯 近日，教育部教育管理信息中心副主任曾德华一行到江苏专题调研江苏推进实施教育信息化2.0行动计划情况。 曾德华充分肯定了江苏省教育信息化建设尤其是教育管理信息化建设工作取得的成绩。他表示，江苏在教育信息化方面做了大量工作，理念先进，蓝图清晰，措施得力，值得其他省份学习借鉴。《中国教育信息化发展报告（2017）》显示，江苏基础教育信息化综合发展指数、管理信息化发展指数均位居全国第二。 曾德
人教版五年级语文下册在第五组课文的单元习作中安排了缩写练习的内容，明确定义了缩写的概念，并提出了缩写的方法和要求。所谓缩写，是指把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，保留其主要内容，使人一目了然。缩写之前要熟读原文，抓住要点，删减压缩，适当改写；缩写之后要保留主要内容，意思准确完整，语句通顺连贯。下面，我结合自己的教学实践，谈谈怎样教小学生缩写。 一、熟读原文，了解写作背景 人教版五年级语文下册的第
本报讯 近日，为期两天的海门市小学生篮球俱乐部比赛落下帷幕，海门经济开发区小学代表队奋力拼搏，获得小学男子组第六名的好成绩。 本次篮球赛采用抽签分组的形式进行，小组赛采用循环赛制，取各组前两名进入半决赛。开发区小学篮球队是一支年轻而具有拼搏精神的球队，第一场小组赛中，他们在落后对手6分的情况下不急不躁，奋力追赶，最后以20∶8赢得首战胜利。之后的每一场比赛，大家都全力以赴。每一位队员把对篮球的热
本报讯 近日，泰州市电教馆专家孙青桂应邀来到泰州学院，为参加2018年泰州市鄉镇中心小学音乐美术骨干教师培训的100多名学员作“泰微课”培训。 孙青桂向学员们介绍了“泰微课”的发展历程和取得的成果及影响，着重介绍了“泰微课”在促进教师专业成长方面发挥的独特作用。他鼓励广大艺术教师充分发挥自身学科优势，在制作和应用“泰微课”资源的过程中积极参与、勇于探索、勤于钻研，长此以往必将有效提升信息素养，促
微，有细小、精妙之意。“微”是短小精悍；“微”是一种新媒介；“微”也是时代特征，蕴含着新力量。长沙市天心区青园小学在学校少先队工作中引入“微元素”进行探索实践，取得了良好的工作成效。 一、落实办学理念，研精究微 在“六年服務一生”办学理念的指引下，青园小学少先队工作始终保持着良好的方向性、针对性、可行性，树立了“全面育人、全程育人、全员育人”的育人理念，将宏观理念细化、分解到各个微观教育环节。
本报讯 日前，为庆祝六一国际儿童节，淮安市淮阴区青少年活动中心举行了庆六一中小学生才艺大赛。 本次大赛包括以“奉献爱心，收获文明”为主题的少年儿童讲故事比赛；以“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”为主题的中小学生书法、绘画比赛；以“母愛之都，大爱淮阴”为主题的小学生歌咏比赛；以“创新引领、共享发展、探究科学、放飞梦想”为主题的第八届“科普知识进校园”活动；等等。共有来自全区各学校的300多名学生参
数字教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。在学科教学中应用数字教学资源，对发展学生主体性、创造性及培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。数字教学资源在学科教学中的应用，要根据学科特点、课堂模式、知识类型、教学环节、学生能力及学习方式等，进行恰当选择和应用，以实现提高教学效益的目的。 为此，笔者在实践中，探索出一些数字教学资源在小学数学教学中的应用策略。