构建“三为主”的教育教学质量评价体系

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本文基于对中职护理专业教育教学质量评价体系的探索,提出构建衡量办学质量以外部评价为主、对教学环节的监控以实践性 教学为主、对教师的评价以学生为主的“三为主”的教育教学质量评价体系,提高教育教学质量,培养技能型护理人才。
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