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对范璐钦来说，那次历练，不仅支撑她去7向往的大学和专业学习，也无形中产生一种影响，让她更懂得对外交流，主动地把握自己的人生。
今年6月，22岁的范璐钦将挥手告别自己的大学生活。这是一个毕业季，也是一个高考季，4年前，她通过自己的选择，踏上了高校自主招生的快车，走了一条别样的高考路，现在回想起来，她依然“有一丝小小的激动”。
对范璐钦来说，那次历练，不仅支撑她去了向往的大学和专业学习，也无形中产生一种影响，让她更懂得对外交流，主动地把握自己的人生。
焦虑中的机遇
端午假期，范璐钦没有回家，而是留在学校做毕业设计。毕业的日子，很忙，但有条不紊。对《民生周刊》记者的采访要求，她欣然接受，因为觉得作为一个高考过来人，讲述自己的经历，兴许能给后来者一点启发。
“刚进入高三那会儿，我非常焦虑，状态很不稳定。”范璐钦说。这种焦虑来自高考的压力，也由于生活节奏的陡然转变。
范璐钦兴趣很广泛，她当时所在的贵阳市第三实验中学是一所重点中学，实行封闭式管理，但学校的课外活动也很丰富。高一、高二的时候，范璐钦参加了很多社团活动，还经常参与组织学校的活动。这样的生活让范璐钦觉得很充实，也很好玩。
到了高三，雖然学校没有明文规定，但课外活动都与他们无关了。高三学生，都很自觉地不再参加学校的活动，一心读书备考。范璐钦分在一个“次重班”，“竞争虽然没有重点班那么激烈，但压力还是很大。”
范璐钦心仪的大学是贵州大学。生活在贵阳，她经常去这所大学，非常喜欢这所学校的环境与氛围。她的理想专业是“电气工程及其自动化”，“家里有人从事这方面的工作，我觉得很好玩。”
贵州大学是一所“211工程”大学，“电气工程及其自动化”专业在贵州大学众多专业中，是一个比较强势的专业，录取分数也相对较高。“一般会高出一本线40分。”范璐钦告诉记者。但进入高三后，她的成绩时好时坏，老师和父母都替她捏一把汗。
“我那时候的成绩，上一本线应该问题不大，但能不能考入理想专业就很难说了。”范璐钦回忆。
但在高三第一個学期快结束的时候，范璐钦看到了亮光。“我在贵州大学的网页上看到了学校的自主招生简章。”
根据这份文件，综合素质优秀，具有学科培养潜质和创新才能，其中某一学科学习成绩特别优秀的学生可以报名参加学校的自主选拔招生。
范璐钦认为自己综合素质比较好，可以参加这个选拔。“不管怎么样，我想试一试。”她开始积极地准备报名材料。
忐忑申请路
范璐钦说她当时并没有十足的把握。她的获奖证书并不多，在班上成绩也只能算中等，只是实践经历比较丰富。她有些疑虑，学校会不会凭证书选拔人？会不会看成绩选人？而且她从来没有经历过面试，不知道自己能不能发挥好。
班上的同学，有的一心复习，备战高考，也有人在同时准备多所大学的自主招生考试。而范璐钦只报了贵州大学。
“参加自主招生选拔，一是想通过选拔过程对自己进行一个历练，也对自己的各方面能力进行一次考察。二是希望通过这个渠道能够增加自己进入向往专业学习的机会。准备选拔申请材料也是对自己高中三年的一个很好的回顾。”范璐钦说。
其实高校自主招生对于范璐钦来说并不陌生，她在高一、高二期间就已经知道这种招生模式，有些学长就是通过这种方式考入大学的。她有心参加这种选拔，平时经常去学校图书馆看书，注重课外知识的积累，也参加了一些科技创新竞赛，对自己组织、参加的活动，也及时进行总结。
有了这些基础，范璐钦的材料准备得很充实，顺利通过了贵州大学自主招生的报名审核。在接下来的笔试、面试中，她平时的积累也起了很大作用。
“笔试主要是高中知识加上一些课外知识，很难靠短时间内突击，主要靠平时积累。”范璐钦说。面试分为自我介绍、抽答题、无领导小组讨论，“这就是靠平时锻炼和即兴发挥了。”她平时参加学校活动的经历，让她在面试中比较从容，发挥得很好。
贵州2013年大学自主招生测试入围合格考生名单公布后，范璐钦松了一口气。她通过了这次选拔测试，且成绩靠前，只要高考总分达到贵州省第一批次本科投档控制分数线即可优先录取，并且可以自由选择专业。
收到这张大学的“预录取通知书”后，范璐钦在后期的备考阶段更有动力，心态也更稳，在高考考场作答时也更加放松，取得了比预期高的成绩。
融入大学生活
2013年9月，范璐钦如愿走进了贵州大学的校门。她很快便在大学生活中如鱼得水，“学校很多平台和资源让我得到了更加全面的发展。”
大二时，范璐钦进入她所在专业首批“卓越工程师”培养班，除了平时的理论学习，更多强调实际运用分析。大二暑假她曾作为优秀学生代表到新加坡进行了短期交流访问。
临近毕业，在工作和读研两者中，范璐钦选择了后者。但她又做了一个特殊的决定，参加教育部、团中央共同组织的青年志愿者扶贫接力计划“研究生支教团”，到贵州省兴义市贞丰县支教一年。
“因为我心中一直有个‘支教梦’，想看到小朋友在我的教育下成长起来。”范璐钦笑着说。支教结束后，范璐钦将继续在贵州大学攻读硕士学位。
未来是走科研路，还是去企业工作，她还不知道，“得看我研究生三年的学习情况了。”但她能确定的是，她不会被动地等待安排，而是主动地去选择自己的生活道路。
今年6月，22岁的范璐钦将挥手告别自己的大学生活。这是一个毕业季，也是一个高考季，4年前，她通过自己的选择，踏上了高校自主招生的快车，走了一条别样的高考路，现在回想起来，她依然“有一丝小小的激动”。
对范璐钦来说，那次历练，不仅支撑她去了向往的大学和专业学习，也无形中产生一种影响，让她更懂得对外交流，主动地把握自己的人生。
焦虑中的机遇
端午假期，范璐钦没有回家，而是留在学校做毕业设计。毕业的日子，很忙，但有条不紊。对《民生周刊》记者的采访要求，她欣然接受，因为觉得作为一个高考过来人，讲述自己的经历，兴许能给后来者一点启发。
“刚进入高三那会儿，我非常焦虑，状态很不稳定。”范璐钦说。这种焦虑来自高考的压力，也由于生活节奏的陡然转变。
范璐钦兴趣很广泛，她当时所在的贵阳市第三实验中学是一所重点中学，实行封闭式管理，但学校的课外活动也很丰富。高一、高二的时候，范璐钦参加了很多社团活动，还经常参与组织学校的活动。这样的生活让范璐钦觉得很充实，也很好玩。
到了高三，雖然学校没有明文规定，但课外活动都与他们无关了。高三学生，都很自觉地不再参加学校的活动，一心读书备考。范璐钦分在一个“次重班”，“竞争虽然没有重点班那么激烈，但压力还是很大。”
范璐钦心仪的大学是贵州大学。生活在贵阳，她经常去这所大学，非常喜欢这所学校的环境与氛围。她的理想专业是“电气工程及其自动化”，“家里有人从事这方面的工作，我觉得很好玩。”
贵州大学是一所“211工程”大学，“电气工程及其自动化”专业在贵州大学众多专业中，是一个比较强势的专业，录取分数也相对较高。“一般会高出一本线40分。”范璐钦告诉记者。但进入高三后，她的成绩时好时坏，老师和父母都替她捏一把汗。
“我那时候的成绩，上一本线应该问题不大，但能不能考入理想专业就很难说了。”范璐钦回忆。
但在高三第一個学期快结束的时候，范璐钦看到了亮光。“我在贵州大学的网页上看到了学校的自主招生简章。”
根据这份文件，综合素质优秀，具有学科培养潜质和创新才能，其中某一学科学习成绩特别优秀的学生可以报名参加学校的自主选拔招生。
范璐钦认为自己综合素质比较好，可以参加这个选拔。“不管怎么样，我想试一试。”她开始积极地准备报名材料。
忐忑申请路
范璐钦说她当时并没有十足的把握。她的获奖证书并不多，在班上成绩也只能算中等，只是实践经历比较丰富。她有些疑虑，学校会不会凭证书选拔人？会不会看成绩选人？而且她从来没有经历过面试，不知道自己能不能发挥好。
班上的同学，有的一心复习，备战高考，也有人在同时准备多所大学的自主招生考试。而范璐钦只报了贵州大学。
“参加自主招生选拔，一是想通过选拔过程对自己进行一个历练，也对自己的各方面能力进行一次考察。二是希望通过这个渠道能够增加自己进入向往专业学习的机会。准备选拔申请材料也是对自己高中三年的一个很好的回顾。”范璐钦说。
其实高校自主招生对于范璐钦来说并不陌生，她在高一、高二期间就已经知道这种招生模式，有些学长就是通过这种方式考入大学的。她有心参加这种选拔，平时经常去学校图书馆看书，注重课外知识的积累，也参加了一些科技创新竞赛，对自己组织、参加的活动，也及时进行总结。
有了这些基础，范璐钦的材料准备得很充实，顺利通过了贵州大学自主招生的报名审核。在接下来的笔试、面试中，她平时的积累也起了很大作用。
“笔试主要是高中知识加上一些课外知识，很难靠短时间内突击，主要靠平时积累。”范璐钦说。面试分为自我介绍、抽答题、无领导小组讨论，“这就是靠平时锻炼和即兴发挥了。”她平时参加学校活动的经历，让她在面试中比较从容，发挥得很好。
贵州2013年大学自主招生测试入围合格考生名单公布后，范璐钦松了一口气。她通过了这次选拔测试，且成绩靠前，只要高考总分达到贵州省第一批次本科投档控制分数线即可优先录取，并且可以自由选择专业。
收到这张大学的“预录取通知书”后，范璐钦在后期的备考阶段更有动力，心态也更稳，在高考考场作答时也更加放松，取得了比预期高的成绩。
融入大学生活
2013年9月，范璐钦如愿走进了贵州大学的校门。她很快便在大学生活中如鱼得水，“学校很多平台和资源让我得到了更加全面的发展。”
大二时，范璐钦进入她所在专业首批“卓越工程师”培养班，除了平时的理论学习，更多强调实际运用分析。大二暑假她曾作为优秀学生代表到新加坡进行了短期交流访问。
临近毕业，在工作和读研两者中，范璐钦选择了后者。但她又做了一个特殊的决定，参加教育部、团中央共同组织的青年志愿者扶贫接力计划“研究生支教团”，到贵州省兴义市贞丰县支教一年。
“因为我心中一直有个‘支教梦’，想看到小朋友在我的教育下成长起来。”范璐钦笑着说。支教结束后，范璐钦将继续在贵州大学攻读硕士学位。
未来是走科研路，还是去企业工作，她还不知道，“得看我研究生三年的学习情况了。”但她能确定的是，她不会被动地等待安排，而是主动地去选择自己的生活道路。