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针对学生的个体差异,实施富有个性化的教育是当前课程改革的必然趋势。审视目前的小学课堂教学,学生的个体差异逐步被忽略和淡化,课堂上缺乏有效的个性化教育策略,学生的优势潜能被束缚,个性化教育遇到了发展中的瓶颈。从个性化教育的问题透视、价值诉求、策略建构三个角度进行分析,可对当前的小学个性化教育有一个理性的分析和思考。