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<正> 一、课堂重结果、轻过程的反思多年来,教师们巳习惯了重结果的教学。我们不能简单地说不要重结果。因为对于知识目标来说,是否理解和掌握知识,只需要通过形成性评价来获得反馈信息的,教师和教材会用各种习题对学生实施训练和评价,通过描述一定的情景提出问题,让学生分析情景给出的条件和经历的物理过程,选用