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素质教育背景下，初中班主任德育工作的价值日益凸显，班主任应当充分把握学生的心理特征，推动德育工作的有效改革，本n文简单分析了当前初中班主任德育工作存在的不足，提出了基于学生心理特征，提升班主任德育工作有效性的策略。
把握学生心理特征，提升初中班主任德育工作的有效性
【摘 要】
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素质教育背景下，初中班主任德育工作的价值日益凸显，班主任应当充分把握学生的心理特征，推动德育工作的有效改革，本n文简单分析了当前初中班主任德育工作存在的不足，提出了基于学生心理特征，提升班主任德育工作有效性的策略。
【机 构】
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广东省博罗县泰美镇泰美中学 广东惠州 516100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年12期
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