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在中学语文教学中,存在着一个现象:不能充分利用现代文学的学术资源甚至将之搁置.表现在:一是语文教材现代文学作品的遴选与现代文学的文本资源脱节较大,二是中学教师教授文学作品的教法与教授内容与现代文学的学术资源脱节严重.原因在于教育理念的陈旧和教师人文素质的低下.对现代文学研究界而言,难使研究的当代性得到充分发挥.解决学术资源与语文教学相结合的问题,策略应是做到"两合作"、"两指定"、"一提高".