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本文从隐性课程的定义出发阐述了我国高校德育途径及存在的问题,分析了美国高校德育的途径,通过两者的对比,得出美国德育的途径对我国的启示,以期达到对我国的德育有促进和改善作用.
从隐性课程的角度比较中美大学德育的途径
【摘 要】
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本文从隐性课程的定义出发阐述了我国高校德育途径及存在的问题,分析了美国高校德育的途径,通过两者的对比,得出美国德育的途径对我国的启示,以期达到对我国的德育有促进和改
【机 构】
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郑州大学公民教育研究中心,河南,郑州,450001
【出 处】
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时代报告（学术版）
【发表日期】
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2011年1期
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