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钢琴课是高校学前教育专业下的一门基础性课程。幼儿钢琴教育不仅能让儿童在音乐的艺术享受中快乐成长，有利于其健全人格和心理的形成，还能够塑造儿童的音乐审美观，开发他们的智力，激发创造力和想象力。正因为如此，钢琴弹奏才成为学前教育专业教师必须具备的基本技能。然而，由于种种主客观条件的限制，当前我国高校中学前教育专业下的钢琴教学还存在诸多“短板”，对提升学前教育专业大学生的钢琴弹奏素养帮助有限，已经无法满足社会对幼儿钢琴教育的需求，亟需加强研究，创新教学模式和教学方法，从根本上提升学前教育专业钢琴教学的质量。本文