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摘要：看图写话作为一种可以提高学生阅读能力和表达能力的方式，对小学二年级学生来说极为重要。小学二年级学生想象力丰富，对不同的图画有许多看法，然而他们的表达能力与阅读理解能力有限，无法正确表述图画所表达的内容和自己内心的情感。想要培养小学二年级学生的语文看图写话能力，需要家长从小给孩子养成良好的语言表达方式，需要学校开展阅读课让学生的阅读理解能力得到提升，更需要老师结合课本，指引学生自我完成看图写话。
关键词：小学二年级学生;提高看图写话能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-127
引言
小学二年级学生智力未发展完全，无法正确的描述自己眼中看到的世界，这与他们的理解能力和表达能力关系较大。看图写话是让学生用自己的方式描述图中的内容，这有利于学生的语言能力的提升，可以更快地让学生更好地表达自己身边的事物，同时对他们的理解能力也有帮助。小学生的想象力丰富，如何在不破坏想象力的同时，培养学生语文看图写话的能力，是每一个语文教育者所需要考虑的问题。
一、小学二年级学生语文学习总体水平
（一）小学二年级学生阅读理解能力未发育完全
小学二年级学生对世界的认知有限，其中的一大部分学生无法正确解读自己所看到的文章内容。学生的理解能力主要是靠脑部的发育和自己的练习以及他们对世界的认知范围来提升的。作为小学二年级的学生，年龄较小，脑发育程度较浅，无法理解太过深入的东西。正是因为他们年龄较小，视野较为狭窄，大部分学生的主要生活区域局限于家和学校，对许多物品和现象不够了解，所以他们的文章解读能力不强。
（二）小学二年级学生不了解语言所应有的表达方式
小学二年级学生年龄较小，脑部未發育完全，大部分学生无法正确表达自己想要说明的事件。他们的语言表达方式虽然多样，但口头表达较为简单。从学会说话，其实就可以开始训练口头语言表达的能力。书面表达和语言表达有相似之处却又有极大的不同。书面表达需要大量的书面用语，需要更多的思考。小学二年级学生未掌握所应有的语言表达词语，思维发展不深，导致语言表达能力有所不足。
（三）小学二年级学生想法多种多样，思维活跃
小学二年级学生的想法方式多样，思考问题的方式更加多变。幼儿园时的学生大多想象自己生活在动画片里的童话世界。进入小学进行学习后，他们的思维仍是天马行空。想象力丰富是小学二年级学生的一件宝贵财富，如何在不破坏少年儿童想象力的同时，教给儿童正确的知识，是一件十分困难的事情。
二、如何指导小学二年级学生提升看图写话能力
（一）家长要从小锻炼孩子的表达能力
孩子的表达能力，是学生看图写话能力的基础。孩子的表达能力从学会说话时就可以开始锻炼，这时的孩子年龄较小，未进入学校进行学习，就需要家长对孩子的语言表达方式进行教导。家长对孩子的语言能力锻炼大多集中于日常的交流之中。没有相关经验的家长可以在网络或者书店里购买一些教育类书籍进行阅读学习，再对自己的孩子进行教导。家长可以学习多种方式，在日常交流中对孩子进行指导，也可以以游戏的形式锻炼孩子的语言表达，比如用各种相关事物的图画卡片让儿童对卡片上的内容进行口头上的表达等。
（二）学校要开展阅读课，对学生的理解能力进行锻炼
看图能力是对世界描述能力的锻炼，也是日常交流的基础能力。在长时间的练习之下，学生的理解能力才会得到提升。学校可以开展阅读课，指导学生在固定的时间进行阅读。语文课本是最好的阅读素材，让学生在老师的引导下进行阅读是最好的学习方法，可以让学生对着一段文字想象出他的图画。如小学二年级下册语文第二课《找春天》，就可以让学生根据文字想象一幅图画[1]。如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？这些句子都极具画面感，可以让学生结合书本的插图进行想象。在课余的时间，可以带学生到校外的田野里去看一看，一起找找春天。学生自己有了所见所思所感，即能为看图写话能力奠定基础，也可以提高学生的阅读理解能力。
（三）语文老师要借助书中已有素材，指导学生同步进行看图和写话
大多数语文课本上都有各种各样的插图，语文老师可以结合不同的图片和课文文字进行教导学习。在讲解课文之前，可以让学生先对课文插图进行想象与思考，自己先用语言对课文插图进行表达，然后再学习课文内容。如在学习二年级下册语文第三课《开满鲜花的小路》时，可以先让学生观察第六页和第七页的插图，借助图画，进行想象，想象出这个图像所表达的事件[2]。让有想法的同学表达出自己的看法，对不同的思考进行表扬。老师只判断语法和事件逻辑的错误，不对想象的事件本身进行点评，防止遏制学生的想象力。在学生讲述完自己的想法之后，再学习课文中的内容。要注意告诉学生这一幅图画可以有许多不同的表达方式，课文只是其中的一种，防止打击学生的想象欲。这样，有利于加深学生对课文的理解，同时有利于学生看图写话能力的培养。
三、结束语
小学二年级学生想象力丰富，对世界有许多疑问，然而却无法正确的表达。看图写话可以提高他们的语言表达与阅读思考的能力，让他们在文学氛围内健康成长。
参考文献
[1]《找春天》，义务教育教科书小学二年级下册课本，部编版，4-5;
[2]《开满鲜花的小路》，义务教育教科书小学二年级下册课本，部编版，6-8。
关键词：小学二年级学生;提高看图写话能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-127
引言
小学二年级学生智力未发展完全，无法正确的描述自己眼中看到的世界，这与他们的理解能力和表达能力关系较大。看图写话是让学生用自己的方式描述图中的内容，这有利于学生的语言能力的提升，可以更快地让学生更好地表达自己身边的事物，同时对他们的理解能力也有帮助。小学生的想象力丰富，如何在不破坏想象力的同时，培养学生语文看图写话的能力，是每一个语文教育者所需要考虑的问题。
一、小学二年级学生语文学习总体水平
（一）小学二年级学生阅读理解能力未发育完全
小学二年级学生对世界的认知有限，其中的一大部分学生无法正确解读自己所看到的文章内容。学生的理解能力主要是靠脑部的发育和自己的练习以及他们对世界的认知范围来提升的。作为小学二年级的学生，年龄较小，脑发育程度较浅，无法理解太过深入的东西。正是因为他们年龄较小，视野较为狭窄，大部分学生的主要生活区域局限于家和学校，对许多物品和现象不够了解，所以他们的文章解读能力不强。
（二）小学二年级学生不了解语言所应有的表达方式
小学二年级学生年龄较小，脑部未發育完全，大部分学生无法正确表达自己想要说明的事件。他们的语言表达方式虽然多样，但口头表达较为简单。从学会说话，其实就可以开始训练口头语言表达的能力。书面表达和语言表达有相似之处却又有极大的不同。书面表达需要大量的书面用语，需要更多的思考。小学二年级学生未掌握所应有的语言表达词语，思维发展不深，导致语言表达能力有所不足。
（三）小学二年级学生想法多种多样，思维活跃
小学二年级学生的想法方式多样，思考问题的方式更加多变。幼儿园时的学生大多想象自己生活在动画片里的童话世界。进入小学进行学习后，他们的思维仍是天马行空。想象力丰富是小学二年级学生的一件宝贵财富，如何在不破坏少年儿童想象力的同时，教给儿童正确的知识，是一件十分困难的事情。
二、如何指导小学二年级学生提升看图写话能力
（一）家长要从小锻炼孩子的表达能力
孩子的表达能力，是学生看图写话能力的基础。孩子的表达能力从学会说话时就可以开始锻炼，这时的孩子年龄较小，未进入学校进行学习，就需要家长对孩子的语言表达方式进行教导。家长对孩子的语言能力锻炼大多集中于日常的交流之中。没有相关经验的家长可以在网络或者书店里购买一些教育类书籍进行阅读学习，再对自己的孩子进行教导。家长可以学习多种方式，在日常交流中对孩子进行指导，也可以以游戏的形式锻炼孩子的语言表达，比如用各种相关事物的图画卡片让儿童对卡片上的内容进行口头上的表达等。
（二）学校要开展阅读课，对学生的理解能力进行锻炼
看图能力是对世界描述能力的锻炼，也是日常交流的基础能力。在长时间的练习之下，学生的理解能力才会得到提升。学校可以开展阅读课，指导学生在固定的时间进行阅读。语文课本是最好的阅读素材，让学生在老师的引导下进行阅读是最好的学习方法，可以让学生对着一段文字想象出他的图画。如小学二年级下册语文第二课《找春天》，就可以让学生根据文字想象一幅图画[1]。如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？这些句子都极具画面感，可以让学生结合书本的插图进行想象。在课余的时间，可以带学生到校外的田野里去看一看，一起找找春天。学生自己有了所见所思所感，即能为看图写话能力奠定基础，也可以提高学生的阅读理解能力。
（三）语文老师要借助书中已有素材，指导学生同步进行看图和写话
大多数语文课本上都有各种各样的插图，语文老师可以结合不同的图片和课文文字进行教导学习。在讲解课文之前，可以让学生先对课文插图进行想象与思考，自己先用语言对课文插图进行表达，然后再学习课文内容。如在学习二年级下册语文第三课《开满鲜花的小路》时，可以先让学生观察第六页和第七页的插图，借助图画，进行想象，想象出这个图像所表达的事件[2]。让有想法的同学表达出自己的看法，对不同的思考进行表扬。老师只判断语法和事件逻辑的错误，不对想象的事件本身进行点评，防止遏制学生的想象力。在学生讲述完自己的想法之后，再学习课文中的内容。要注意告诉学生这一幅图画可以有许多不同的表达方式，课文只是其中的一种，防止打击学生的想象欲。这样，有利于加深学生对课文的理解，同时有利于学生看图写话能力的培养。
三、结束语
小学二年级学生想象力丰富，对世界有许多疑问，然而却无法正确的表达。看图写话可以提高他们的语言表达与阅读思考的能力，让他们在文学氛围内健康成长。
参考文献
[1]《找春天》，义务教育教科书小学二年级下册课本，部编版，4-5;
[2]《开满鲜花的小路》，义务教育教科书小学二年级下册课本，部编版，6-8。