【摘 要】
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识字能力是学习能力的基础, 语文新课改标准中明确强调, 多识字、 少写字, 更加注重基础的掌握与积累.由此可见, 识字教学是小学低年级语文教学中的关键一环.小学生的抽象思
【机 构】
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安徽省阜阳市临泉县庙岔镇小李庄小学
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识字能力是学习能力的基础, 语文新课改标准中明确强调, 多识字、 少写字, 更加注重基础的掌握与积累.由此可见, 识字教学是小学低年级语文教学中的关键一环.小学生的抽象思维较差, 为了让学生在和谐的学习气氛中主动识字,教师在教学过程中, 要根据其年龄特点, 转变传统观念, 研究多种教学方法激发其识字兴趣, 拓宽学生识字途径, 培养他们在生活中主动识字的能力.
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