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目的 调查小学生心理行为问题的发展规律。方法 连续三年用“Achenbach儿童行为量表”进行调查。结果 年总发生率为 15 .33～ 16 .48% ,年新发生率 6 .76～ 9.74% ,36 .0 5～ 36 .2 5 %的问题学生症状消失 ,5 7.32～ 6 1.6 3%为一种行为障碍 ,三年间行为问题频度变化基本平衡。结论 小学生心理行为问题基本是可逆的 ,注意幼儿期家庭教育 ,及早发现及时干预是防治最有效的手段。