【摘 要】
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在德育教育实践中,我们常常会遇到这样的问题,学生听到的记不住,看到的容易忘,只有亲身体验的才刻骨铭心.正如美国教育家苏娜丹戴克说的:“告诉我,我会忘记;做给我看,我会记
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在德育教育实践中,我们常常会遇到这样的问题,学生听到的记不住,看到的容易忘,只有亲身体验的才刻骨铭心.正如美国教育家苏娜丹戴克说的:“告诉我,我会忘记;做给我看,我会记住;让我参加,我就会完全理解.”长期的德育工作让我们意识到:“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”,学生的道德形成只停留在知识性的构建,缺乏情感体验和认知感悟,因而妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建.在此思考的基础上,我校以区教育局德育专题案例为载体,进行了“体验式德育”的探索.
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