美术教育是现代教育的重要课程之一,它能点燃儿童心灵的智慧火花,这火花一旦燃烧起来将对儿童的一生发挥重大影响。小学美术课不是教学生简单地画上几笔,而是通过美术教育培养学生健康的审美情趣和良好的思想品德及学习习惯。
　　
　　一、提高学生的学习热情
　　情育不是培养儿童脆弱的感情,而是调节并启发儿童应有的感情,主要的是追求真理的感情。
　　——陶行知
　　
　　美术欣赏教学的目的是提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。因此,我在上美术欣赏课时,让学生先了解作品的内容、时代背景以及作者的思想感情,再对作品进行欣赏并在此过程中达到育人的目的。
　　欣赏一幅名画和聆听一首名曲一样,当你感受到它的艺术美,从中领悟到作者的思想感情时,那真是一件赏心悦目的乐事!斯宾塞有一句名言:“没有油画、雕塑、音乐、诗歌及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半。”他在《教育论》中把美育定义为:“用人类创造的美——一切精神产品与物质产品的美,反过来对人进行教育,使人得到全面的和谐发展。”好的美术作品都能深深打动人们,感染人们。
　　案例一
　　教材中的《三毛流浪记》是著名漫画家张乐平创作的连环漫画。作品描绘了三毛的苦难童年,揭露了旧社会的罪恶。
　　为了培养学生的主动性,在上这节欣赏课前,我首先让学生在家预习,上网查资料,了解作者的生平以及创作思想。作者的背景资料深深打动和感染着每位同学,由于课前准备充分,课堂上那些从不发言的同学也积极举手。
　　在这节课上,小丰同学的变化引起了我的注意。提起小丰,教过他的老师大多会摇头。为了提高小丰的学习兴趣,我在美术课上常用一些风趣的语言吸引他。在上《三毛流浪记》美术欣赏一课时,我有意安排他给同学们讲解。
　　上课铃响过,同学们已坐好安静地等待着我的到来。我看得出小丰今天是有备而来的,便说:“今天这节课,我要请小丰同学给大家介绍一下《三毛流浪记》这幅漫画,好吗?”“好!”在同学们热烈的掌声中,小丰快步走向讲台,娴熟地操作着电脑。只见他飞快地敲了一下键盘,投影幕中便出现了《三毛流浪记》的电影画面,他开始向同学们介绍起来:同学们,这就是严恭一根据张乐平的漫画改编的电影,三毛正是这部电影中的主人翁