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“讲好中国故事”作为一种思想引导方向,在模范故事、英雄事迹的讲解下,可为学生树立正确的价值观念。在高校思政课堂中进行故事讲解,是以思政教育作为教学框架,将中国故事作为指导方向,可为思政课程本身赋予新的教学意义。从定义、特征、原则等方面,对中国故事界定形式进行论述,对高校思政课开展“讲好中国故事”的价值体现进行分析,并对讲好中国故事的路径进行研究。