【摘 要】
：
目的 从人胚肺成纤维细胞中克隆人角化细胞生长因子-1（KGF-1）编码区序列,构建真核荧光表达载体.方法 从人胚肺成纤维细胞中提取总RNA,通过反转录 PCR获取KGF-1 cDNA编码区序列,
【机 构】
：
解放军264医院烧伤整形科,山西医科大学第一附属医院肿瘤科
论文部分内容阅读
目的 从人胚肺成纤维细胞中克隆人角化细胞生长因子-1（KGF-1）编码区序列,构建真核荧光表达载体.方法 从人胚肺成纤维细胞中提取总RNA,通过反转录 PCR获取KGF-1 cDNA编码区序列,将其与pIRES2-EGFP质粒载体连接,构建重组表达载体pIRES2-EGFP/KGF-1,测序鉴定.将pIRES2-EGFP/KGF-1瞬时转染骨髓基质细胞（marrow stroma cells,MSCs）48 h后,免疫荧光法检测骨髓基质细胞是否存在KGF-1蛋白的表达.结果 构建的重组质粒pIRES2-E
其他文献
病例男，38岁，主因车祸致伤头颈部2h入院。当时患者存在双上肢不完全性瘫痪，双下肢完全性瘫痪。查体：生命体征平稳，意识清楚，双侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，颈椎6棘突压痛及后突畸形，
临床上脑血管痉挛（Cerebral vascular spasm,CVS）比较多见,但重度局限性CVS尚未见报道。现将此例报道如下。1临床资料患者，女，33岁，因间断头晕眼花1月，门诊TCD提示左侧大脑中动脉狭
孕妇38岁,孕1产0。孕23周超声检查示胎儿双肾大小正常,右肾集合系统分离约0.4 cm,左肾集合系统分离约0.2 cm,膀胱内探及约1.1 cm×1.0 cm无回声团,边界清,内未见明显血流
目的临床观察单侧唇裂鼻畸形的Ⅱ期修复效果。方法选择2004年6月～2008年12月在我院手术的单侧唇裂术后鼻畸形患者73例。采用鼻小柱及鼻孔缘的蝶形切口进路,鼻翼软骨内侧脚上移
一、分析和综合的方法分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考查的一种思维方法.综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考查的一种思维方法,分析和综合是生物
自从新《课标》实行以来,关于语文教学的教学理念、教学过程、教学评价等方面都有了很大改变.高考制度的改革,也让评价方法与评价体系有了很大的改变,但是在以分数为录取的大
内镜黏膜下剥离术（ESD）是在内镜黏膜下切除术（EMR）基础上发展而来的新技术，它可免除传统手术治疗风险，成为治疗胃肠道早期癌症的有效手段。我科15例手术患者应用PICC行围术期肠外营
思想政治工作是做人的工作，又是一种非强制性的说服教育和启发引导工作。新形势下，只有不断提高思想政治工作的水平，才能确保企业改革和发展目标的顺利实现。文章针对新形势下如
本文从中学语文教学实践出发，思考中学语文课堂设计的基点，指出立足文本和简洁是课堂设计应该具备的两个原则，并通过四个课堂设计的案例给以形象说明。高效的课堂必须以立足文本
目的了解飞行员脂蛋白脂酶（LPL）基因HindⅢ位点多态性与血脂的关系,为飞行员高脂血症的防治提供依据。方法采用聚合酶链反应——限制性片断长度多态性方法 ,检测106例飞行员和9