【摘 要】
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民族精神教育在本质上是一种认同教育,引导学生自觉传承中国精神、形成稳固的国家认同是高校民族精神教育的价值旨归。民族精神与国家认同的本质共通,使国家认同成为民族精神
【基金项目】
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2016年广东省普通高校省级(基础研究及应用研究)重大项目(社会科学类)“微信舆论场内社会主义核心价值观的公众认同及其培育研究”(编号:2016WZDXM032);广州番禺职业技术学院“十三五”(第一批)社科类重点项目“高职大学生政治认同研究”(编号:2016SK004)
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民族精神教育在本质上是一种认同教育,引导学生自觉传承中国精神、形成稳固的国家认同是高校民族精神教育的价值旨归。民族精神与国家认同的本质共通,使国家认同成为民族精神教育的重要维度与理论根基,任何民族精神都带有该民族所依附国家的国民特色与国家特征,具有极强的国家蕴意。将国家认同作为民族精神教育的理论视域,民族精神教育的核心主题从本质上是对国家认同构成要素的集中强调。反思全球化时代跨国家认同与次国家认同对国家认同的双向夹击,能够有效地回应民族精神教育所面临的时代背景和现实发展。
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