【摘 要】
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《构建城乡结合部小学教师素养驱动性提升实践机制的研究》这一子课题的研究,其主要研究点是：（1）实践活动平台特色构建的研究;（2）提高教师实践活动效应的操作策略的研究。以下就第
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《构建城乡结合部小学教师素养驱动性提升实践机制的研究》这一子课题的研究,其主要研究点是：（1）实践活动平台特色构建的研究;（2）提高教师实践活动效应的操作策略的研究。以下就第二个研究点,阐述提高教师实践活动效应的操作策略。要提升教师素养,提高教师实践活动效应,只有从驱动性出发,从机制层面构建,才能调动教师内在的积极性。因此,为让实践活动更好的发挥效应,我们有必要探索提高教师实践活动效应的操作策略。
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