【摘 要】
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初中阶段英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力。然而，写作教学是初中英语教学中的薄弱环节。目前初中英语教学的书面表达相对落后，尤其是农村初中学生的英语写作水平
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初中阶段英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力。然而，写作教学是初中英语教学中的薄弱环节。目前初中英语教学的书面表达相对落后，尤其是农村初中学生的英语写作水平普遍较低，以致学生听到写作就感到心烦，而教师对如何提高学生的写作水平也感到束手无策。本文针对英语写作教学中的存在问题，结合教学实践，探索适合初中学生的英语写作的策略：在听、说、读教学中渗透＂写＂的训练，加强写作技巧的指导，提高学生的英语写作水平，促进学生自主学习的能力。
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