信息技术的飞速发展带来了信息时代，信息技术也已经进入校园中，为日常教学和生活之中帶来了极大的便利。英语作为基本学科之一，无论是对学生综合素质的影响，还是对学生考试成绩的影响，都极为重要，随着信息技术的普及，信息技术整合到英语教学的重要性越来越受到英语教师的重视。本文开头先阐述了信息技术已经普及到英语教学当中，接着说明了信息计划运行整合到英语教学是响应了国家的教育新要求，然后指出信息技术在英语课堂教学的功能和作用，最后提到信息技术在学生之中营造英语交流环境的重要作用。
　　1. 信息技术与英语运行整合是教育新要求
　　教育部在2018年正式提出《教育信息化2.0行动计划》，明确提出：“要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变;从应用融合发展，向创新融合发展转变。”国家制定了教育信息化的战略决策，各教育主管部门快速响应，坚决执行教育信息化，实现教育面向现代化。因此，无论是从政策上还是从工作上，都要求英语教学工作者跟紧社会发展，迎接信息化时代的到来，在教学中整合信息技术就显得尤为重要，教学工作者要学会借助信息技术来提高英语教育的教学质量。
　　2. 信息技术能够丰富英语课堂教学方式
　　在信息技术未普及的年代，英语课堂的教学方式比较单一，普遍是英语教师非常努力地在课堂呈现教案内容，学生静坐听讲，类似于过去的私塾教导方式。如今信息技术进入到校园，在方方面面中改变我们的工作方式和生活方式，信息技术也已经运用到英语课堂教学当中，英语教学与信息技术的整合为课堂教学方式提供丰富的选择。
　　2.1信息技术整合对英语课堂效果的重要性
　　过往的英语教学方式大多是抽象的，学生进行课堂学习之后，对英语学习的印象是枯燥、乏味的，英语学习与死记硬背画上等号。信息技术的影像功能突破了过往只有文字、声音和静态图片的教学载体，也突破了过往英语教学的教学资源储备量。英语教学中整合信息技术的影音功能能让英语知识不再局限于纸质载体，而是可以通过动画、影视、mv的形式呈现出来，让学生跳出课本的局限，通过影音手段教学还可以起到增强记忆的效果，因此对提高课堂教学效果的影响是非常重要的。
　　2.2信息技术整合对提高学生碎片时间利用的重要性
　　大数据、云技术、共享时代等新词汇的出现正是信息技术快速发展所带来的新事物，近年来发展出许多的移动阅读平台，催生出在线电台等新型教学模式。学生的活动中有不少的碎片时间是可以加以利用起来的，过去因为学习的媒介主要是书籍携带不便，所以碎片时间常常容易被忽略。信息技术使得学生只需要带一部手机、一个平板电脑或者一个电子阅读器，就可以完成阅读、听、练习等学习功能，让碎片时间学习成为日常生活的一部分，而不是一次作业布置，从而加强学生的时间观念，提高时间利用率。
　　2.3信息技术提供良好英语交流环境
　　英语属于外来语种，英语学习无法像母语一样获得一个时刻学习和应用的环境，但交流环境正是最好的语言熟练影响因素，所以利用信息技术为学生营造英语交流环境是提高英语教学效率和学生学习效率的重要手段。例如，信息技术的智能人机互动功能，通过大数据提供海量英语教学数据，实现语音识别、智能匹配、文字转语音等功能，让学生能够与机器进行英语交流。比如语音助手，常见的有iPhone的siri，win10的cortana，可以实现与学生的零距离交流。学生之间进行英语交流的效果普遍不理想，原因在于学生之间英语掌握程度相差有限，容易出现英语交流夹杂汉语的现象，违背了营造英语交流环境的初衷;教师与学生之间进行英语交流，由于身份和年龄的不同，差生的交流代沟和心理问题都影响着交流效果。因而，信息技术与英语教学进行整合营造良好的英语交流环境，对提高英语学习效率、英语应用效果起到非常重要的作用。
　　英语教学与信息技术运行整合，能够让英语知识生动形象，音、形皆具的信息技术功能可以帮助强化学生记忆英语知识提高课堂教学效果;信息技术的便携功能可以帮助学生利用好碎片时间，学会规划安排时间;信息技术通过大数据、人工智能等新科技，能够提供优质的英语交流环境，提升学生的听、说能力。因此，英语教学与信息技术如何运行整合是英语教学工作者需要深入探讨的极其重要的教学新模式。
　　参考文献
　　[1]李东. 信息技术在高中英语教学中的应用[J]. 内蒙古教育， 2019（36）.
　　[2]裴莉. 刍议信息技术在初中英语教学中的应用[J]. 新课程研究， 2019（31）.
　　（作者单位：吉林省通化市靖宇中学）