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当前,我国高校管理人员绩效考核存在着过度追求＂量化＂、考核结果失真和激励效果不佳等缺陷。为此,要在坚持考核指标设计＂科学性＂、＂发展性＂和＂差异性＂等原则的基础上,同步推动＂绩效考核＂到＂绩效管理＂、＂过去导向＂到＂未来导向＂和＂平面化＂到＂立体化＂等转变,不断丰富高校管理人员绩效考核体系的内涵。