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随着教师专业化的发展，英国中小学教师质量保障逐渐形成了一个动态的、完善的体系。梳理职前教育的质量保障、新教师入职培训质量保障和在职教师专业发展的质量保障三个领域，在每个领域分别从法律法规、机构建设、具体实践和评价与督导四个方面探讨对我国中小学教师质量保障的启示。
英国中小学教师质量保障的基本经验及启示
【摘 要】
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随着教师专业化的发展，英国中小学教师质量保障逐渐形成了一个动态的、完善的体系。梳理职前教育的质量保障、新教师入职培训质量保障和在职教师专业发展的质量保障三个领域，在
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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云南师范大学研究生科研创新基金一般项目（2017016）.
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