【摘 要】
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班级共同体,是由学生和教师共同组成的,以完成共同的学习任务(课程)为载体,以促进成员全面成长为目的的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流和
【机 构】
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成都师范附属小学,四川成都,610000
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班级共同体,是由学生和教师共同组成的,以完成共同的学习任务(课程)为载体,以促进成员全面成长为目的的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体.班级学习共同体能提升学生的学习动机,促进了学生知识与技能的掌握,为学生提供了经历学习过程的平台,掌握学习的方法,并通过人际沟通、交流和分享丰富了学生的情感,无疑是达成新课程目标的利器.本文从建设班级共同体的意义,教师和学生的角色定位以及建设的几点策略来谈班级共同体的建设.
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