【摘 要】
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在七年级入学开始至往后的学习中,相当大比例的学生学习数学存在着从好奇到平淡以致消极现象,逐渐产生自卑心理,数学成绩直线下滑,以致很难反弹提高。教师要及时对学生进行心
【机 构】
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宾阳县民族中学,宾州镇第二初级中学
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在七年级入学开始至往后的学习中,相当大比例的学生学习数学存在着从好奇到平淡以致消极现象,逐渐产生自卑心理,数学成绩直线下滑,以致很难反弹提高。教师要及时对学生进行心理引导和学法指导,让学生深刻了解自己存在的思想意识方面的不足和学法方面的缺陷,使他们正确地了解自己的长处和短处,及时端正态度,消除学习的自卑心理,从而在有限的学习时间里提高学生的学习效率,提高学生数学成绩。
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