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目的：探讨护患角色模拟情景法在静脉输液授课中的应用效果。方法选择两个班级共100名在校学生，分别运用讲授法、护患角色模拟情景法2种不同形式进行授课，比较两个班学生对有关知识的掌握程度；发放问卷，分析学生对于不同授课形式的意见反馈。结果运用护患角色模拟情景法教学，学生对相关知识掌握程度优于运用讲授法；调查显示护患角色模拟情景法能增加学生的学习兴趣、实践能力、思维能力。结论护患角色模拟情景教学法是保证教学质量的有效途径。