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新课程条件下,教师应从传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。特别是扮演好引导者的角色,引 导学生真正认识到学习的价值,感受到学习的乐趣,明确学习的义务和自己的责任,从而激发学生学习上的主动性,进而提高教学质量。
新课程条件下的教师行为——加强引导,提高学生学习主动性
【摘 要】
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新课程条件下,教师应从传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。特别是扮演好引导者的角色,引 导学生真正认识到学习的价值,感受到学习的乐趣,明确学习的
【机 构】
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重庆市涪陵高级中学校
【出 处】
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爱情婚姻家庭:教育观察
【发表日期】
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2020年9期
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