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根据中学化学教学现状,针对课程特点及学生的实际学习情况,本研究建立了一种新的教学模式,即基于STEM理念的翻转课堂教学模式,应用到现实教学中。通过对比分析实验组和对照组关于酸碱指示剂这一内容的上课情况,发现该教学模式在培养学生自主学习能力、团队合作能力及科学素养方面更有效。测验结果证明了该模式可以应用于实际教学中。