【摘 要】
:
相信大家对一个名字不陌生——周玮,聚焦“周玮”式的被诊断为“中度脑残”的儿童,他让“不起眼”迷惑了教育者,差点让真正的天才埋没在庸人的误判中,这个天才用他近乎完美的
论文部分内容阅读
相信大家对一个名字不陌生——周玮,聚焦“周玮”式的被诊断为“中度脑残”的儿童,他让“不起眼”迷惑了教育者,差点让真正的天才埋没在庸人的误判中,这个天才用他近乎完美的表现给了曾经小看他的人们一个非常大的震撼:16位数开14次方仅用1分钟……。相信这位数学天才的出现已碰触到了每一个教育者内心最柔软的地方,那就是:自己虽无大智慧,但一生作为教育者总要修成一些小善意,比如尊重自己所要面对的每一个个体生
I believe we are not unfamiliar with a name - Zhou Wei, focusing on “Zhou Wei” type was diagnosed as “moderate brain damage ” children, he let “humble ” confused educators, almost so that real The genius buried in the misdemeanor of mediocrity, this genius with his near-perfect performance gave the people who once underestimated him a very big shock: 16 digits open the 14th power only 1 minute ... ... Believe that the emergence of mathematical genius has touched every educator’s innermost softest place, that is: Although he has no great wisdom, but life as an educator must always be made into a few small goodwill, such as respect for what they have to face each An individual student
其他文献
森林地上生物量能够反映森林生态系统生产力的高低,快速准确的估测森林生物量不仅可以为全球气候变化研究提供基础数据,而且能够监测整个森林系统的动态变化。遥感技术以其独特
【摘要】针对目前中职学校数学教学所面临的困境,研究表现学习应用数学课堂的意义,以案例形式阐述教师如何通过“写”、“玩”、“用”的形式来组织教学,使学生在任务过程中接受数学,喜爱数学,进而提升课堂教学效果。 【关键词】表现学习 中职数学 教学案例 【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)07-0126-01 一般来说,中职学生数学基础较薄弱,学习信心不足
本文以冀北山地六种不同密度的华北落叶松人工林为研究对象,研究了不同林分密度及其林缘处的林木生长、草本多样性、枯落物及土壤水文效应、土壤理化性质及生物效应,为确定华
【摘要】点估计是参数估计的一种重要方式,它的两种经典方法是矩估计方法和极大似然法。本文介绍了这两种估计的计算方法,以及教学中容易忽略的一些特殊情况做了详细的分析。 【关键词】矩估计 原点矩 总体矩 极大似然估计 似然函数 【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)07-0129-01 一、矩估计 1.矩估计的方法 矩估计法是最古老的求估计的方法之一,
退耕还林工程是为解决水土流失、土地沙化等生态环境问题,改善不合理的土地利用方式,实现人与自然和谐发展的一项生态建设工程。随着退耕还林一期工程的结束,各地又在进行退耕还林二期工程的建设。了解和掌握退耕还林一期工程实施对农户农业结构的影响,以及二期退耕还林潜在林地空间的多少,对完善退耕还林政策、制定合理的二期退耕还林工程发展规模等具有重要实践意义。本文以安徽省金寨县天堂寨镇为研究对象,通过农户家庭问卷
随着课程改革的逐步推进,教师的教学观念不断更新,教师不但要吃透教材,还要创设令学生感兴趣的课堂氛围,使课堂教学生动有趣。这就要求教师抓好“导课”这一环节,只有通过教师精心
【摘要】培养小学生的创新意识已是小学数学教育的重要工作。在进行小学数学教学时,培养小学生的创新能力与意识,一定要依据主体性原则和民族性原则以及质疑性原则等,充分应用教学策略,鼓励小学生大胆猜想,充分激发创新思维,从而有效培养小学生的创新能力与创新意识。本文主要对小学数学教学过程中培训小学生的创新能力进行了探讨。 【关键词】小学 数学教学 创新能力 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【
【摘要】小学数学的课堂教学充分体现出了大多数充满了枯燥性,令人乏味的数学知识点,单一的教学模式难免会使学生产生抵触心理,所以,为了活跃课堂气氛,吸引学生课堂上的注意力,提高课堂教学的高效性,老师们尽可能的利用课堂设备,争取在有限的教学设备中创造出新颖的教学方法。小学数学教学中信息技术的应用就主要体现在了多媒体课件的设计与应用上,另外,学生学会如何使用网络,合理应用信息技术,查找有关数学的知识。
【摘要】目前职业学校由于受多种因素影响,学生个体差异普遍存在,接受能力和学习态度等方面存在很大差异。分层教学就是根据学生的差异进行分层,然后制定不同的教学目标,并在课堂教学过程中进行分层设疑,分层练习、分层指导、分层作业、分层评价,满足各类学生的发展需求,充分调动起学生的学习热情,使每位学生每堂课都能学有所获,从而对职业教育的发展带来积极的推动作用。 【关键词】信息技术 个性差异 分层教学 【