【摘 要】
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教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导,使学生能举一反三、触类旁通,在以后的写作中克服不足、发扬长处,不断提高写作水平。那么新课改下应该怎样通过作文的
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教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导,使学生能举一反三、触类旁通,在以后的写作中克服不足、发扬长处,不断提高写作水平。那么新课改下应该怎样通过作文的高效批改和讲评来提高学生的写作水平呢?一、多种批改方式相结合《语文课程标准》明确指出“以学生的发展为本”。作文教学应牢牢抓住这一点,为学生的发展服务,着眼于学生作文能力的提高,唤醒学生的主体意识。在平时
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我国低段语文教学历来是以识字教学为重点，其实这并非中国儿童学习汉语文字的最佳方式，并非最有利于儿童的生理和心理发展。 首先，根据心理学研究，入学儿童正处于语言发展的关键期，其语言能力有很大的可塑性。如果在关键期对儿童语言神经系统缺乏适当的刺激，那么这种潜能就不能得到充分的开发。低段语文教学将重点放在识字上，对儿童的语言发展无疑是一种损失。而这种损失在今后任何时候、用任何方法都是难以弥补的。 其
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