【摘 要】
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摘 要：任务驱动型作文相比以前的新材料作文，材料多取自社会热点、新闻时评、国家重大改革发展等，并增加了明确的任务指令，能更好地考查学生的自主分析问题、解决问题的能力。但是，无论是选材还是指令，无疑又都带有一定的暗示性，限制了学生水平的发挥。 关键词：任务驱动型作文;材料;任务指令;暗示性 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-112-1 2015
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摘 要：任务驱动型作文相比以前的新材料作文，材料多取自社会热点、新闻时评、国家重大改革发展等，并增加了明确的任务指令，能更好地考查学生的自主分析问题、解决问题的能力。但是，无论是选材还是指令，无疑又都带有一定的暗示性，限制了学生水平的发挥。
关键词：任务驱动型作文;材料;任务指令;暗示性
中图分类号：G633 文献标识码：A
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摘要：素质教育的提出和发展引起诸多教学方式的探究。教师不仅教授学生知识也要教会学习方法，培养学生自主学习习惯。信息化教学成为现代教学的辅助方法，成为社会发展的必然趋势和选择，初中是对小学教育的加深与继续，也为高中阶段的学习打下基础。本文将从核心素养的角度，对初中数学微课教学进行阐述与探究，以期为初中数学的教育探索出更多的教学方案。 关键词：核心素养;初中数学;微课教学;方式探究 中圖分类号：G
摘要：随着教育信息化的发展，微课在教学中的应用，可以让学生充分掌握重难点，集中学习注意力，培养良好学习习惯。在高中语文教学中，以微课为载体，实现信息化教学，可以将抽象知识直观化，创优教学氛围，改变学习方法。本文首先分析了基于微课的高中语文信息化教学的优势;其次探究了信息化教学的原则;最后解读了信息化教学实践策略。重点是以信息技术手段为载体，创新教学方式，打造高效语文教学课堂，全面提升语文素养。
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