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摘 要： 随着当今社会一日千里的发展，我国教育改革、课程改革及教师体制改革风起云涌，作为一名新时代的班主任，怎样才能自然而然地融入这场变革中呢？根据当今时代发展，教师要转变思想，认清班主任的角色；从学生中来，到学生中去，了解当今学生的特点；“多一点”艺术；“艺术”批评；做好榜样。分析过去，展望未来，时时刻刻从发展角度思考和面对眼前发生的一切，做个与时俱进的班主任，才能以不变应万变，做一名受学生爱戴的班主任。
关键词： 与时俱进 班主任工作 班主任工作艺术
有这样一个笑话，一个IT 经理一天去餐馆推销软件，见了餐馆老板，问：“你们需要客户端吗？”餐馆老板一下子没反应过来，经理又问了一句：“你们需要客户端吗？”老板一下子生气了：“我们是明星餐饮企业，怎么可能需要客户端呢？我们都是服务员端，忙的时候才需要客户端。”这个餐馆老板闹的笑话很生动地给我们上了一课，如果跟不上时代步伐，不能随着社会发展而学习，我们就会被社会淘汰、抛弃，甚至在与人沟通时闹笑话。因此，随着当今社会一日千里的发展，各行各业都必须随着社会的发展而发展，我国教育改革、课程改革及教师体制改革风起云涌，作为一名新时代的班主任，怎样才能自然而然地融入这场变革中呢？下面我简单谈谈自己的认识。
一、班主任要与时俱进，随着时代的发展转变思想，认清自身角色。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。随着科技发展日新月异的变化，班主任面临的主体——学生，也在发生着很大的变化， “80后”、“90后”的学生有很大的差别，甚至每3年就有一个代沟，所以，班主任思想更应该及时更新，随着学校教育活动的多样性和丰富性，班主任在学校中担当的角色越来越多。班主任不能“居高临下”，摆出“教育者”的“架势”，说话带着职业的“指令腔”，而应正确、深刻又全面地认识到自己的地位、作用和职责，树立“多角色意识”， 首先，班主任应做学生的知心朋友：知心且贴心，豁达大度，学会宽容，允许学生说错话、做错事，给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地，在学生需要的地方伸出援助之手。这样，学生才会对老师无话不谈，把老师真正当做知心朋友。其次，班主任应做学生的学习导师：当班级、小组及个人活动的辅导员，起到参谋、顾问、指导作用。班主任还应充当父母的角色：使学生既感到亲切、温暖、关怀又受到严格要求。再次，班主任还是学生的心理医生：班主任必须熟悉心理学，学会综合运用心理学和心理咨询方法，帮助学生分析、解决面临的各种问题及心理障碍，注重培养学生的社会适应能力。总之，班主任扮演的角色是随着学生、学校、社会的变化而变的，成为学生的朋友，急学生所急。
二、班主任要与时俱进，了解当今学生的特点。
随着时代的发展、环境的变化，当代学生在性格上有其独特特征，有个性，有自己独特的想法，过于重视自我。很大一部分学生是独生子女，在家庭中处于高度受重视的地位，致使他们形成以自我为中心的性格特征，这部分学生很难和别人和谐相处，常常以自己的价值标准评判他人，很难做到替他人着想。此外，留守青少年较多，大多数学生的家长外出打工挣钱养家，学生很小就跟爷爷奶奶留在家里，这部分孩子不是在爷爷奶奶的溺爱下长大，就是在缺少父母爱的环境下长大，性格都很独特。
三、班主任要与时俱进，学会用“多一点”艺术。
多一点尊重， 美国教育家爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生。”是的，学生渴望尊重、渴望平等，渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。多一点肯定，多一点鼓励，多一点宽容，多一点公正，多一点赏识，多一点呵护。我曾经接管过这样一个高三班，学生不爱学习，纪律松散，爱打架，每个人都很有个性、很叛逆，甚至和以前的班主任动手，没人愿意担任他们班的班主任。我虽柔弱却当了他们的班主任，和他们原来的班主任的风格完全不同，我首先了解该班学生的特点：个性很强、纪律散漫、性格叛逆、恋爱打架不少见。然后，对他们加大表扬、肯定、鼓励：“孩子们，你们个个都是好样的，其实你们都很聪明，比如，某某同学的画画得很好，再努力一点就可以考上X X大学了；某某同学的体育比较好，每天坚持锻炼就可以考上X X大学了；某某同学不懂就问，虚心请教，老师为有这样的学生而欣慰；某某同学最近开始在学习上下工夫了，进步很大；某某同学可能过去和老师顶撞过、动过手，当时可能太激动了，但那都已经成为过去，知错就改朽木可雕也。孩子们，在我眼里你们个个都是好样的，有的虽不善于学习，可你们有你们的优点，条条大路通罗马，我相信只要努力干一件事，你们将来能行的，孩子们，为了高考加油！为了我们的未来加油！为了我们辛辛苦苦的父母加油！”台下掌声一片，孩子们用惊讶信任的眼神看着我，就这样，我顺利接下了这个重担，中间我没有训斥过任何一个学生，对他们用的都是“多一点”艺术，多一点肯定，多一点鼓励，多一点宽容，多一点公正，多一点赏识，多一点呵护。就这样，我很轻松愉快地送走了这届高三，后来，学生考上大学后，还专门回来找我聚会，有学生曾对我说：“老师，你当时天天管我不让我睡觉，我当时恨过你，但我现在非常感激你。”此时，我感觉我再苦再累也值了。
四、班主任要与时俱进，对学生的批评要讲究“艺术”。
一次上课时看到一个学生趴在桌子上，就说：“你这觉天天都睡不到头吗？”她一动不动接着睡，我又说：“大家不要惊动她，她一定是昨天晚上看书看得太晚了，同学们可要向她学习，你看她，打瞌睡也还拿着课本呢！”这时，这位学生有些愧疚地抬起了头。今天“90后”的学生怎么经受得住任何批评？独生子女很有个性，直接批评可能加深师生之间的矛盾，甚至致使学生直接顶撞老师，这样的结果只会适得其反。只有艺术批评才会收到意想不到的结果，可见，学生是愿意接受老师正确的批评的，不能接受的往往是老师的批评方式。
五、班主任要与时俱进，为学生做好新时代的榜样。
常言道：“什么样的家长养出什么样的孩子。”在学校，班主任就是学生的家长，学生的社会性学习首先是通过模仿教师进行的。特别班主任跟学生朝夕相处，一言一行对学生都有潜移默化的感染作用。要求学生做到的，班主任应当做在前头，“己所不欲，勿施于人”。班主任就是学习的榜样、遵纪守法的榜样、道德修养的榜样、开拓进取的榜样，因此班主任必须加强自身各方面的学习，特别在这个信息化社会中，任何人不学习都会被时代淘汰，无法和别人沟通交流。
总之，新时代的班主任要与时俱进，随着时代发展改变自己，转变思想，接受新事物，加强自身修养与各方面能力的培养，这不仅关系学生的健康成长，而且关系自身工作的成败。随着当今社会一日千里的发展，我们更需要不断学习，终生学习，学习新思想、新观念、新潮流，才能读懂新时代的学生，才能跟上新时代的步伐。用发展的眼光看待一切人和事，做个与时俱进的班主任，让每个学生在健康快乐的环境中成长。
参考文献：
[1]李镇西.走进心灵.
[2]万玮.班主任兵法.
[3]王宁.今天，我们怎样做班主任.
关键词： 与时俱进 班主任工作 班主任工作艺术
有这样一个笑话，一个IT 经理一天去餐馆推销软件，见了餐馆老板，问：“你们需要客户端吗？”餐馆老板一下子没反应过来，经理又问了一句：“你们需要客户端吗？”老板一下子生气了：“我们是明星餐饮企业，怎么可能需要客户端呢？我们都是服务员端，忙的时候才需要客户端。”这个餐馆老板闹的笑话很生动地给我们上了一课，如果跟不上时代步伐，不能随着社会发展而学习，我们就会被社会淘汰、抛弃，甚至在与人沟通时闹笑话。因此，随着当今社会一日千里的发展，各行各业都必须随着社会的发展而发展，我国教育改革、课程改革及教师体制改革风起云涌，作为一名新时代的班主任，怎样才能自然而然地融入这场变革中呢？下面我简单谈谈自己的认识。
一、班主任要与时俱进，随着时代的发展转变思想，认清自身角色。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。随着科技发展日新月异的变化，班主任面临的主体——学生，也在发生着很大的变化， “80后”、“90后”的学生有很大的差别，甚至每3年就有一个代沟，所以，班主任思想更应该及时更新，随着学校教育活动的多样性和丰富性，班主任在学校中担当的角色越来越多。班主任不能“居高临下”，摆出“教育者”的“架势”，说话带着职业的“指令腔”，而应正确、深刻又全面地认识到自己的地位、作用和职责，树立“多角色意识”， 首先，班主任应做学生的知心朋友：知心且贴心，豁达大度，学会宽容，允许学生说错话、做错事，给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地，在学生需要的地方伸出援助之手。这样，学生才会对老师无话不谈，把老师真正当做知心朋友。其次，班主任应做学生的学习导师：当班级、小组及个人活动的辅导员，起到参谋、顾问、指导作用。班主任还应充当父母的角色：使学生既感到亲切、温暖、关怀又受到严格要求。再次，班主任还是学生的心理医生：班主任必须熟悉心理学，学会综合运用心理学和心理咨询方法，帮助学生分析、解决面临的各种问题及心理障碍，注重培养学生的社会适应能力。总之，班主任扮演的角色是随着学生、学校、社会的变化而变的，成为学生的朋友，急学生所急。
二、班主任要与时俱进，了解当今学生的特点。
随着时代的发展、环境的变化，当代学生在性格上有其独特特征，有个性，有自己独特的想法，过于重视自我。很大一部分学生是独生子女，在家庭中处于高度受重视的地位，致使他们形成以自我为中心的性格特征，这部分学生很难和别人和谐相处，常常以自己的价值标准评判他人，很难做到替他人着想。此外，留守青少年较多，大多数学生的家长外出打工挣钱养家，学生很小就跟爷爷奶奶留在家里，这部分孩子不是在爷爷奶奶的溺爱下长大，就是在缺少父母爱的环境下长大，性格都很独特。
三、班主任要与时俱进，学会用“多一点”艺术。
多一点尊重， 美国教育家爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生。”是的，学生渴望尊重、渴望平等，渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。多一点肯定，多一点鼓励，多一点宽容，多一点公正，多一点赏识，多一点呵护。我曾经接管过这样一个高三班，学生不爱学习，纪律松散，爱打架，每个人都很有个性、很叛逆，甚至和以前的班主任动手，没人愿意担任他们班的班主任。我虽柔弱却当了他们的班主任，和他们原来的班主任的风格完全不同，我首先了解该班学生的特点：个性很强、纪律散漫、性格叛逆、恋爱打架不少见。然后，对他们加大表扬、肯定、鼓励：“孩子们，你们个个都是好样的，其实你们都很聪明，比如，某某同学的画画得很好，再努力一点就可以考上X X大学了；某某同学的体育比较好，每天坚持锻炼就可以考上X X大学了；某某同学不懂就问，虚心请教，老师为有这样的学生而欣慰；某某同学最近开始在学习上下工夫了，进步很大；某某同学可能过去和老师顶撞过、动过手，当时可能太激动了，但那都已经成为过去，知错就改朽木可雕也。孩子们，在我眼里你们个个都是好样的，有的虽不善于学习，可你们有你们的优点，条条大路通罗马，我相信只要努力干一件事，你们将来能行的，孩子们，为了高考加油！为了我们的未来加油！为了我们辛辛苦苦的父母加油！”台下掌声一片，孩子们用惊讶信任的眼神看着我，就这样，我顺利接下了这个重担，中间我没有训斥过任何一个学生，对他们用的都是“多一点”艺术，多一点肯定，多一点鼓励，多一点宽容，多一点公正，多一点赏识，多一点呵护。就这样，我很轻松愉快地送走了这届高三，后来，学生考上大学后，还专门回来找我聚会，有学生曾对我说：“老师，你当时天天管我不让我睡觉，我当时恨过你，但我现在非常感激你。”此时，我感觉我再苦再累也值了。
四、班主任要与时俱进，对学生的批评要讲究“艺术”。
一次上课时看到一个学生趴在桌子上，就说：“你这觉天天都睡不到头吗？”她一动不动接着睡，我又说：“大家不要惊动她，她一定是昨天晚上看书看得太晚了，同学们可要向她学习，你看她，打瞌睡也还拿着课本呢！”这时，这位学生有些愧疚地抬起了头。今天“90后”的学生怎么经受得住任何批评？独生子女很有个性，直接批评可能加深师生之间的矛盾，甚至致使学生直接顶撞老师，这样的结果只会适得其反。只有艺术批评才会收到意想不到的结果，可见，学生是愿意接受老师正确的批评的，不能接受的往往是老师的批评方式。
五、班主任要与时俱进，为学生做好新时代的榜样。
常言道：“什么样的家长养出什么样的孩子。”在学校，班主任就是学生的家长，学生的社会性学习首先是通过模仿教师进行的。特别班主任跟学生朝夕相处，一言一行对学生都有潜移默化的感染作用。要求学生做到的，班主任应当做在前头，“己所不欲，勿施于人”。班主任就是学习的榜样、遵纪守法的榜样、道德修养的榜样、开拓进取的榜样，因此班主任必须加强自身各方面的学习，特别在这个信息化社会中，任何人不学习都会被时代淘汰，无法和别人沟通交流。
总之，新时代的班主任要与时俱进，随着时代发展改变自己，转变思想，接受新事物，加强自身修养与各方面能力的培养，这不仅关系学生的健康成长，而且关系自身工作的成败。随着当今社会一日千里的发展，我们更需要不断学习，终生学习，学习新思想、新观念、新潮流，才能读懂新时代的学生，才能跟上新时代的步伐。用发展的眼光看待一切人和事，做个与时俱进的班主任，让每个学生在健康快乐的环境中成长。
参考文献：
[1]李镇西.走进心灵.
[2]万玮.班主任兵法.
[3]王宁.今天，我们怎样做班主任.