近年来，我国对职业教育的重视程度不断提升，中职教育作为职业教育的重要方面，在新的发展时期面临的挑战也更加严峻。经济社会的不断发展对中职教育提出了更高的要求，对中职人才的培养除了要做好专业技术、技能的培養，还要特别注重对学生道德素质和品质的培养。新的发展形势下，更好地组织和做好中职德育工作，有效提升中职教育的实效性成为中职教育改革的重点。中职学校需要结合中职教育的特点以及目前中职德育工作开展过程中存在的问题，从实践性和实效性角度出发做好中职德育工作的改革和优化。基于此，本文在分析中职德育工作特点和问题的基础上，对提升中职德育工作实效性的相关教育实践途径进行了分析和探究，以期为中职德育工作的顺利开展提供一定的参考。
　　一、中职学校德育工作的特点和问题
　　中职学校的教学目标和生源都具有一定的特殊性，因此，中职学校的德育工作也具有一定的特殊性，与普通学校德育工作相比，中职学校的德育工作除了要关注学生的思想道德和行为规范等基础的德育内容，还要对学生开展职业道德教育，但是由于中职学校学生生源构成比较复杂，整体素质并不高，这相对增加了中职德育工作的难度。在实际中，中职德育工作的开展效果并不理想，存在着一些比较突出的问题。一方面，中职学校对德育工作的重视程度不高，大部分中职学校将人才培养教育的重点集中在专业技术能力的培养方面，学校有限的资源和教学时间大都集中在学生专业技能的教育方面，对德育工作的开展停留在表面，在实际教学中，德育工作的内容不符合中职学生的实际情况、德育工作方法粗糙落后等问题比较突出。另一方面，中职学校学生本身的道德素质水平和自我约束能力比较差，相关的家庭教育缺失，中职学生容易受到社会不良风气和环境等因素的影响，如有的学生心理偏执比较严重，有的学生思想已经被功利主义和享乐主义所影响，这些都对中职德育工作的开展提出了更高的要求。
　　二、中职学校提高德育工作实践性和实效性的途径和建议
　　1.基于专业教学过程开展德育工作
　　专业教学是中职教育的重要内容，上文分析中也提到，大部分的中职学校将专业教学作为重点，为了在有限的教学资源中开展科学的德育工作，有效推动中职德育工作，中职学校要将专业职业素养培养作为德育工作开展和渗透的切入点，在专业教学的过程中针对学生实际开展德育工作。第一，中职学校要从促进学生就业和提升学生岗位适应要求的角度出发开展德育工作，在学生的专业课教学、文化课教学过程中注重职业素养、职业道德的德育工作。第二，在组织学生参加社会实训和实习的过程中，引导学生感受企业文化，培养学生的人际交往能力，促进学生的职业道德素养不断提升。
　　2.建立和谐平等的师生关系
　　中职教师在做好专业教育的同时，要与学生进行平等的沟通、交流，通过与学生之间构建平等、和谐关系桥梁来提升德育工作实效性。中职学生在学习、生活中都存在着一定的特殊性，或者是缺乏亲情关怀，或者是学习能力差，但是不论是哪一种类型的学生，都存在着自我保护意识强、情感敏感等特点，如果教师一味地强制进行约束和管教，有可能会引发学生的情绪反弹，反而不利于德育工作的开展。因此，中职教师要学会换位思考，多站在学生的角度去看待问题、理解问题，尊重学生的意见和情感，逐渐赢得学生的信任，为开展高效德育工作奠定良好的基础。
　　3.强化校园德育文化建设
　　做好中职学校德育文化建设能够提高中职学生抵御社会不良风气的影响，在校园范围内营造轻松、和谐、进步、向上的文化氛围。首先，要对中职学校周围的环境进行净化，加强校园文化建设和社团文化建设工作，通过丰富多彩的校园文化活动开展德育工作。其次，充分借助于现代信息技术的应用，构建校园网络信息平台，分享德育学习资源，建设交流沟通、心理咨询、知识科普等板块，为学生自主开展德育工作提供有利的条件。同时，教师还可以利用信息技术手段建设德育工作群组，随时随地地与学生进行沟通交流，及时解决学生在学习和生活中的困惑，并且与家长一起合作，共同构建学生德育系统，切实保障学生的思想健康。最后，要在全校范围内做好德育宣传工作，引导学生认识到德育对自身未来发展的重要意义，自觉主动地参与到学校组织的德育工作当中。
　　总之，德育工作是中职学校教育、教学活动的重要内容，尤其是在强调培养人才综合素质能力的今天，中职学校不仅要做好专业技术教学，也要在德育工作方面下足功夫，不断提高中职学生的道德素质，培养学生优良的道德品质，为其以后的就业和发展奠定良好的基础。
　　（作者单位：江苏省高港中等专业学校）