【摘 要】
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从哲学的角度、以追问的方式,探讨导学模式操作的科学性和合理性,具有重要的现实意义。具体而言,导学模式应遵循立足课堂、兼顾课外的原则,使课内学习生动活泼、课外学习多元和谐
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从哲学的角度、以追问的方式,探讨导学模式操作的科学性和合理性,具有重要的现实意义。具体而言,导学模式应遵循立足课堂、兼顾课外的原则,使课内学习生动活泼、课外学习多元和谐;导学设计只有崇尚提纲挈领、简明扼要,才能做到把握要领、导而不牵,学生才能勇于探索、心领神会;导学模式就是要为学生的意义建构提供具有逻辑意义的材料,引导学生从认知的未知领域走向已知领域,从认知的浅显状态走向深刻状态;在完成“导学案”中要点的同时,尊重学生的个性和动态生成,才是导学模式的至高境界。
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