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《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）和《“健康中国2030”规划纲要》皆对青少年学生的健康予以重点关注。而体操作为中小学体育教育中的一个基础性运动项目，对青少年学生的身心健康发展具有重要意义。采用文献资料法、逻辑分析法，以癸卯学制时期为时间节点，以中小学体操为研究对象，分析其发展特点，学习宝贵经验，吸取历史教训，对当前我国中小学体操发展的启示：（1）重视体操理论研究，挖掘体操的现代教育价值与探索新时期的教学内容；（2）完善体操制度保障，合理定位体操在中小学体育中的地位与作用；（3）加强体操条件建