【摘 要】
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作为创新人才培养模式的重要途径,参与式教学从2010年开始进入国家政策视野,成为当前教学改革大力倡导的新模式。本文在反思参与式教学多年实践基础上,对支撑参与式教学的理
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作为创新人才培养模式的重要途径,参与式教学从2010年开始进入国家政策视野,成为当前教学改革大力倡导的新模式。本文在反思参与式教学多年实践基础上,对支撑参与式教学的理论框架进行系统思考和描述。文章指出,成人教育理论、胜任力理论和反思性实践理论构成了参与式教学三个基本理论框架。
As an important way to cultivate innovative talents, participatory teaching has entered the field of national policy from 2010 and has become a new mode advocated by current teaching reform. Based on many years’ practice of participatory teaching, this article systematically considers and describes the theoretical framework of participatory teaching. The article points out that adult education theory, competency theory and reflective practice theory constitute the three basic theoretical frameworks of participatory teaching.
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