论文部分内容阅读
针对中国学生在英语课堂学习中缺乏主动性、注意力不集中、及师生间缺乏合作精神的现状,本文作者充分汲取国外"以人为本"的教育思想,采撷"集体学习法"的益处,结合实际情况,利用任教的两个班进行了一次历经两年的对比教学实验。在实验班中注意培养学生安全感和自信心,充分尊重其个性,发挥其潜力。结果证明学生英语学习热情大增,教学效果明显改善。