【摘 要】
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随着新课改的不断深入,数学教学不仅要传授基本数学知识和基本技能,也要注重对学生的情感培养。在初中数学教学中有效发挥情感因素,激发学生学习数学的内在动机、培养塑造学生的品格等情感因素,将有效提高初中数学课堂教学效率。本文将从发挥情感因素在初中数学课堂教学应用的必要性展开分析讨论,并提出了在初中数学教学中有效利用情感因素的策略,提高初中数学课堂教学策略。
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随着新课改的不断深入,数学教学不仅要传授基本数学知识和基本技能,也要注重对学生的情感培养。在初中数学教学中有效发挥情感因素,激发学生学习数学的内在动机、培养塑造学生的品格等情感因素,将有效提高初中数学课堂教学效率。本文将从发挥情感因素在初中数学课堂教学应用的必要性展开分析讨论,并提出了在初中数学教学中有效利用情感因素的策略,提高初中数学课堂教学策略。
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