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分析了造成非英语专业学生学习动机缺乏的因素,也是导致中国大学英语教学低效的关键性原因之一,同时提出了激发非英语专业学生学习英语的相应方法.
如何激发非英语专业学生掌握英语
【摘 要】
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分析了造成非英语专业学生学习动机缺乏的因素,也是导致中国大学英语教学低效的关键性原因之一,同时提出了激发非英语专业学生学习英语的相应方法.
【机 构】
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黑龙江工程学院
【出 处】
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沈阳农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年2期
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