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一、导言
电子白板是一个普通的长方形屏幕，跟我们熟悉的投影仪的屏幕类似，但白板右边有一些图标。这些图标就把电子白板与普通屏幕区分开来，普通屏幕只有显示功能，而电子白板不仅有与普通屏幕显示功能外，还有在白板上点击操作的功能。这样，电子白板不仅仅是一块黑板或普通屏幕，能够在上面投影或书写，它还像一个放大的计算机显示屏，通过手指或感应笔电击、触摸白板表面或图标，就可以代替鼠标和键盘在白板上操控计算机。电子白板对于课堂教学支持的作用被普遍的肯定，不少中小学开始在不同程度和范围的教学内，涉及交互式电子白板，这些都为我们提供了特别宝贵的经验和教训。
课堂是学校教育的重要基地，而黑板则是课堂中必不可少的媒体工具。几百年来，它与教师讲授式的教学相匹配，牢牢地统治着课堂。近年来，在区教委的正确领导和高度重视下，以务实创新的精神大力推进了我校教育技术装备工作，为我区的中小学学校配备了交互式电子白板，扎实开展了交互式电子白板的推广应用工作。区技管中心多次对教师进行白板应用技术的培训，经过培训和教师的努力，任课教师已经能在电子白板的运用上得心应手。最近，很多班级的同学对电子白板也产生了浓厚的兴趣，教师们因势利导，指导他们在裸堂上运用电子白板，提高了课堂教学的效率。
二、交互式电子白板在教学中应用的主要功能
在应用电子白板的教室，教师只要在白板边，就可用电子白板所配备的书写笔，在白板上操作电脑，还可用笔自由书写直接使用黑板擦，随便涂改。轻松实现在白板上书写、在电子文档上标注、在白板上远距离操作电脑等功能，脱离鼠标对教师行动的制约。学生可以轻松学会利用书写笔，在教学中很好的实现互动。教师还可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用书写笔实现在白板上的无痕迹书写与图画，书写笔可以任意选择颜色、调节粗细、透明度，不用直尺、三角板、圆规等工具，就可以轻松画出各种漂亮的图形。
辅助教学工具功能：书写或演示屏、图形或文字的编辑、聚光效果、放大功能、快照、查阅电子词典等等，不同学科、不同年级均能用得到，这些教学工具在很大程度上使课堂教学变得印象深刻，增强课堂教学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变，当然效果也是因人而异的。
应用绘图功能：各种标准的（丰富的各种物理元件仪图）和非标准的图形随意画，颜色/粗细等均可调节，便于实验设计和学生参与到学习过程中。
板书书写功能：笔触、粗细、颜色可随意更改，在电子白板软件打开的前提下，可在白板的任意界面上进行板书，可以在PPT、WORD等课件上书写，也可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制。
课堂录制功能：可以将课堂教学中的所有板书过程、内容和声音录制、播放 、保存。
页面保存回放功能：当板面已书写满了，不需擦拭，可以新建新一页面。在书写之前书写的内容会自动临时保存，这样便于课堂上的随时调用、复习。或者无限制托动页面，象是一张总也用不完的纸，而且不需要总去擦拭，使师生更专注用软件具有强大的库功能，常用的背景库、注释库、页库、链接库等，内容非常丰富，涉及领域非常广，其内容可任意添加或删除。我们可以根据需要把创造的材料存入库中，日久天长，能积累更多的教学素材。需要时信手拈来，及时而又丰富，为教学提供方便。
电子白板具有识别功能可将手写体自动转化为标准体。有时候教师害怕自己的书写不够规范，电子白板就为我们化解了这一尴尬；利用照相机功能，可以捕捉任何软件、任意文件的全部或局部画面，并且可照到当前工作簿、新的工作簿、链接、图库、剪贴板，需要的时候随时调用导出功能；可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行；转换功能，互动式多功能电子白板具有工作簿。工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面可以随时、任意转换；特殊功能具有放大、缩小、聚光、上下、左右拉屏的功能。这样能使教学更方便，更具灵活性。
利用白板教学可以达到增强学生的审美感悟能力，使学生在有益身心健康，和积极愉快的求知气氛中获取知识，获得美的享受和情感共鸣，达到良好的教育效果。精心利用白板的功能设计电教教案，从内容安排和媒体形式上不断给予学生新鲜感学生就能带着一种高涨的、激动的情绪进行学习与思考，就会体验到创新的快乐，调动学生的学习主动性。
三、电子白板运用技巧
1、观念需要转变
电子白板最突出的功能是它的交互性，电子白板的使用对教学带来的最大变革是从预设到生成。所以，电子白板的有效应用不是“新瓶装旧酒”，要避免把它当作具有“写、擦”功能的高级黑板，或者像用多媒体投影PPT一样，只作为演示工具。
2、功能要熟悉
电子白板课件是用电子白板专用软件制作的，但要用好电子白板，首先的不是课件制作，而是基于白板的教学活动设计。所以，老师在设计课前，应先充分熟练交互白板的各种功能，这样在教学活动设计时才能意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中。特别是熟悉课件制作中的锁定和漫游功能，因为现在电子白板软件技术现在还不是特别成熟，储存课件内容存在漂移问题，至今这个BUG还未得到解决。
3、操作要熟练
教师上课时，对电子白板各种功能操作要熟练，熟悉电子笔的使用、各种工具栏的功能，注意教师在白板前的站位，这样有利于课程按照自己预设的思路进行。由于电子白板普遍存在支架问题，在触摸书写时常存在抖动，所以在使用时应该尽量把支架固定牢固，尽量少在白板前来回走动，避免脚踢到脚架，引起的抖动。
总之，利用电子白板有许多优越性，但我们也不能抛弃传统的黑板和粉笔模式的教学。教师要学会把传统模式和现代化教学模式有效结合，提高教学质量。
只要广大教师在教学实践中不断探索，充分挖掘并有效利用交互式电子白板的各种优势，必定将这一现代教育技术为教学带来更多的生机与活力。
电子白板是一个普通的长方形屏幕，跟我们熟悉的投影仪的屏幕类似，但白板右边有一些图标。这些图标就把电子白板与普通屏幕区分开来，普通屏幕只有显示功能，而电子白板不仅有与普通屏幕显示功能外，还有在白板上点击操作的功能。这样，电子白板不仅仅是一块黑板或普通屏幕，能够在上面投影或书写，它还像一个放大的计算机显示屏，通过手指或感应笔电击、触摸白板表面或图标，就可以代替鼠标和键盘在白板上操控计算机。电子白板对于课堂教学支持的作用被普遍的肯定，不少中小学开始在不同程度和范围的教学内，涉及交互式电子白板，这些都为我们提供了特别宝贵的经验和教训。
课堂是学校教育的重要基地，而黑板则是课堂中必不可少的媒体工具。几百年来，它与教师讲授式的教学相匹配，牢牢地统治着课堂。近年来，在区教委的正确领导和高度重视下，以务实创新的精神大力推进了我校教育技术装备工作，为我区的中小学学校配备了交互式电子白板，扎实开展了交互式电子白板的推广应用工作。区技管中心多次对教师进行白板应用技术的培训，经过培训和教师的努力，任课教师已经能在电子白板的运用上得心应手。最近，很多班级的同学对电子白板也产生了浓厚的兴趣，教师们因势利导，指导他们在裸堂上运用电子白板，提高了课堂教学的效率。
二、交互式电子白板在教学中应用的主要功能
在应用电子白板的教室，教师只要在白板边，就可用电子白板所配备的书写笔，在白板上操作电脑，还可用笔自由书写直接使用黑板擦，随便涂改。轻松实现在白板上书写、在电子文档上标注、在白板上远距离操作电脑等功能，脱离鼠标对教师行动的制约。学生可以轻松学会利用书写笔，在教学中很好的实现互动。教师还可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用书写笔实现在白板上的无痕迹书写与图画，书写笔可以任意选择颜色、调节粗细、透明度，不用直尺、三角板、圆规等工具，就可以轻松画出各种漂亮的图形。
辅助教学工具功能：书写或演示屏、图形或文字的编辑、聚光效果、放大功能、快照、查阅电子词典等等，不同学科、不同年级均能用得到，这些教学工具在很大程度上使课堂教学变得印象深刻，增强课堂教学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变，当然效果也是因人而异的。
应用绘图功能：各种标准的（丰富的各种物理元件仪图）和非标准的图形随意画，颜色/粗细等均可调节，便于实验设计和学生参与到学习过程中。
板书书写功能：笔触、粗细、颜色可随意更改，在电子白板软件打开的前提下，可在白板的任意界面上进行板书，可以在PPT、WORD等课件上书写，也可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制。
课堂录制功能：可以将课堂教学中的所有板书过程、内容和声音录制、播放 、保存。
页面保存回放功能：当板面已书写满了，不需擦拭，可以新建新一页面。在书写之前书写的内容会自动临时保存，这样便于课堂上的随时调用、复习。或者无限制托动页面，象是一张总也用不完的纸，而且不需要总去擦拭，使师生更专注用软件具有强大的库功能，常用的背景库、注释库、页库、链接库等，内容非常丰富，涉及领域非常广，其内容可任意添加或删除。我们可以根据需要把创造的材料存入库中，日久天长，能积累更多的教学素材。需要时信手拈来，及时而又丰富，为教学提供方便。
电子白板具有识别功能可将手写体自动转化为标准体。有时候教师害怕自己的书写不够规范，电子白板就为我们化解了这一尴尬；利用照相机功能，可以捕捉任何软件、任意文件的全部或局部画面，并且可照到当前工作簿、新的工作簿、链接、图库、剪贴板，需要的时候随时调用导出功能；可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行；转换功能，互动式多功能电子白板具有工作簿。工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面可以随时、任意转换；特殊功能具有放大、缩小、聚光、上下、左右拉屏的功能。这样能使教学更方便，更具灵活性。
利用白板教学可以达到增强学生的审美感悟能力，使学生在有益身心健康，和积极愉快的求知气氛中获取知识，获得美的享受和情感共鸣，达到良好的教育效果。精心利用白板的功能设计电教教案，从内容安排和媒体形式上不断给予学生新鲜感学生就能带着一种高涨的、激动的情绪进行学习与思考，就会体验到创新的快乐，调动学生的学习主动性。
三、电子白板运用技巧
1、观念需要转变
电子白板最突出的功能是它的交互性，电子白板的使用对教学带来的最大变革是从预设到生成。所以，电子白板的有效应用不是“新瓶装旧酒”，要避免把它当作具有“写、擦”功能的高级黑板，或者像用多媒体投影PPT一样，只作为演示工具。
2、功能要熟悉
电子白板课件是用电子白板专用软件制作的，但要用好电子白板，首先的不是课件制作，而是基于白板的教学活动设计。所以，老师在设计课前，应先充分熟练交互白板的各种功能，这样在教学活动设计时才能意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中。特别是熟悉课件制作中的锁定和漫游功能，因为现在电子白板软件技术现在还不是特别成熟，储存课件内容存在漂移问题，至今这个BUG还未得到解决。
3、操作要熟练
教师上课时，对电子白板各种功能操作要熟练，熟悉电子笔的使用、各种工具栏的功能，注意教师在白板前的站位，这样有利于课程按照自己预设的思路进行。由于电子白板普遍存在支架问题，在触摸书写时常存在抖动，所以在使用时应该尽量把支架固定牢固，尽量少在白板前来回走动，避免脚踢到脚架，引起的抖动。
总之，利用电子白板有许多优越性，但我们也不能抛弃传统的黑板和粉笔模式的教学。教师要学会把传统模式和现代化教学模式有效结合，提高教学质量。
只要广大教师在教学实践中不断探索，充分挖掘并有效利用交互式电子白板的各种优势，必定将这一现代教育技术为教学带来更多的生机与活力。