【摘 要】
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职业教育阶段作为学生认知、了解与掌握工匠精神的关键时期。因为工匠精神不仅是一种职业态度与精神理念,也是从业人员的一种价值取向与行为表现,还是工匠追求完美的精神,不
【基金项目】
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“内蒙古社会科学基金项目”2018年度研究类项目《在职业教育中培养“工匠精神”研究》(项目编号:18B54)的研究成果
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职业教育阶段作为学生认知、了解与掌握工匠精神的关键时期。因为工匠精神不仅是一种职业态度与精神理念,也是从业人员的一种价值取向与行为表现,还是工匠追求完美的精神,不断对产品进行精雕细琢、精益求精,从而确保从业人员具有不断创新的精神品质。所以职业院校养工匠精神能够与时代发展相适应,不仅是职业院校教育改革的主要核心,也是学生成为高质量人才的主要精神。因此职业院校需不断在培养人才全过程中融入工匠精神,确保大幅度的提升对人才培养的针对性与实效性。
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