《农资科技》

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【摘 要】新课标明确提出要培养学生的探究能力,然而我们教师却因探究切入不当,常常课上是无病呻吟。本篇笔者试从五方面例谈以示探究的最佳时机。  【关键词】语文教学;探究能力;切入点  高中新课程标准明确提出要培养学生的探究能力。然而,部分教师因没有找准探究的切入点,导致课堂上仍是师生一问一答,甚至是无病呻吟。那么,何时切入才是探究的最佳时机呢?我认为可从以下五个方面去尝试。  一、从课文导入时切入
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一、什么叫做自能读书  根据字面意思来看,自能读书好像是指学生依靠自己的能力来进行阅读。在笔者看来,自能读书是一种需要学生充分发挥主观能动性的阅读实践活动。在这种活动中,学生在教师的引导下,自发地深入理解阅读内容,进而能够获得一些阅读技巧。具体而言,包括以下含义:  1.以课文为本  “自能读书”中的“书”,在具体的教学活动中,就是指课文。学生的阅读技能和文字能力都要以课文为根本。无论采用哪种方法