关于高等职业英语阅读课教学设计的探索

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高等职业技术学院的学生经过中学阶段的英语学习,已具备相当的英语语言知识、语法知识和初步的阅读能力.因此,在高职阶段的英语阅读课 (精读 )教学中,应改变由教师逐词、逐句、逐段的讲解和翻译,即教师满堂灌的填鸭式的教学方法,提倡由学生主动、积极、自觉地学习,从整体上学习和把握课文,理解文章,获取信息,并通过训练对所学的东西能进行口头、书面的综合运用.
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