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<正> 无论是什么样的课堂结构和教学模式,都离不开准备过程。传统的沿袭了几十年的准备部分的教学过程具有比较稳固的特点,这些特点反映了一定阶段的教学思想,对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响甚至制约作用。然而对于这些特点过去我们在理论上缺乏研究,它们似乎自然地形成于教学实践之中。但是在进行教学改革的今天我们只有去深刻地认识这些特点,才能使相应的教学过程有所突破,得到充实和发展。一、传统的准备部分教学过程的特点 1.统一性。准备部分教学过程的统一性