邓小平理论教学效性初探

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把邓小平理论编写成教材,进入课堂,武装大学生的头脑(简称“三进”)是高校“两课”教学的重要任务,“三进”中,“进头脑”是关键和归宿。所以,如何提高邓小平理论教学的实效性,成为教学改革中迫切要研究的问题。本文从教学效性的内涵出发,针对当前邓小平理论教学中存在的主要问题,初步探讨了提高教学实效性的基本原则和教学策略。
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