【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,学生在课堂教学中的主体性越来越明显,教师是合作者、引导者.在这种教学背景下,出现了很多新型的教学方式,如创设问题情境、营造合作环境、开展游戏
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随着教学改革的不断深入,学生在课堂教学中的主体性越来越明显,教师是合作者、引导者.在这种教学背景下,出现了很多新型的教学方式,如创设问题情境、营造合作环境、开展游戏活动等.这些教学方式,有助于激发学生的探究欲望,培养学生的合作意识,提高学生的观察能力.下面结合自己的教学实践谈点体会.一、创设问题情境,激发学生的探究欲望“在学生的内心深处都有这样一个愿望,那就是自己成为一个探究者”.在教学过程中,有些教
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记得那是一个晴朗的日子,在班干部的安排下,大家有条不紊地进行着大扫除,我坐在办公室里批改刚刚收来的数学作业。 突然,寝室长徐飞气踹吁吁地跑到我跟前说:“老师,魏强(化名)是偷衣贼!”我心里一紧,赶忙问怎么回事,徐飞说:“魏强偷女生的内衣,这是我从他的被子下发现的!”说完,他将“战利品”放到我的办公桌上,嘴里还说:“同学们要求开除他!” 东西是用一个塑料袋装着的,我掏出一看,是一件绣花白色小内衣
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为了解哈尔滨市民办本科院校新生心理健康状况,使用对华德应用技术学院2009级入学的2135名新生进行测查,并将其结果与全国3个常用常模进行比较分析.数据显示,华德学院2009级